最后還先：「麼回？」

回過神，定定著：「都好久沒跟聯系。」

？？

好嘛，子，胯骨軸子。

「之總嫌煩著。」

嘴角扯個頗為嘲諷笑，「之還自己分得清友呢。」

還沒等考句話，又句：「顏顏，秦薇分。」

 震驚，分清語恭還節。

最后只嘆句：「哦，樣啊。」

 目傷，抓，「現很討厭。」

躲，倒還至于。

「顏顏，從沒過什麼，次也只營。」

應該表成功。

跟解釋。

從突然現里，再到些莫名其妙話，再猜到潛臺，就顯得些智商問題。

陸庭也，只錯把種當成友。

而就遲鈍。

秦薇現之，邊只個異性。

青梅馬也好，普通朋友也罷，總歸特殊。

陸庭無過太也同樣證，引誘著再試次。

然后再殘忍告訴：次還。

慰自己沒系，總能等到茅塞頓。

現，終于等到。

別經歷過段算成功戀之后。

 太。

。

從目，得清清楚楚。

嘆，相顧無言。

只顫著嗓音問：「沒，嗎？」

啊，陸庭。

。

16

陸庭著眶點，腳步倉皇。

靠著墻平復，到后串腳步，喊：「沈顏同，過。」

陌女。

扭過，教導主任？

亦步亦趨跟后，休息。

雖已經畢業，還對老師著莫名敬畏之。

俗稱恐懼。

尤其對位準沒好事教導主任。

第個就：完。

段戈加塞節目事暴！

所以此刻，笑盈盈表里就等同于：

潑猴，認錯吧。

很顯，還加載觀音菩薩語音包版本。

于還沒等問，就急忙交待「罪」。

「老師，事段戈沒系！」

瞇瞇，鼓勵繼續。

「表演節目，本沒個。批評話，就用帶吧。」

教導主任完，表詫異。

「沈顏同，個。」

「段戈，兒子。」

：「哈？」

句話信息量，也太吧！

起倒很滿反應。

「還沒告訴。用擔事啦，加個親兒子節目還什麼。」

怪得段戈候問題，能解決。

原就個活「后」。

「阿姨，段戈嗎？兒也沒見。」

：「啊。把支回辦公里拿。」

就專？

起里男主母親景，必定麼句固定搭配：

「里百萬，兒子。」

跟兒子也沒系啊。

正當胡候，緩緩：「段戈很，但什麼事都往里憋。」

拉著讓，語堅定：「蘇馳件事也沒告訴過吧。」

驚，沒到還牽扯個。

17

接分鐘，從到個故事全版本。

 原段戈打蘇馳。

 原警察接到報案后并沒處理蘇馳，而教務處對番簡單教育。

 教導主任，段戈也。

 們都過幾張照片。

 教導主任分理解，警方堅持認為蘇馳并沒帶實質性傷害，就算處分也沒用。

 縱容結果就蘇馳拿著果刀，回女宿舍必經之堵。

 誰也沒到吭段戈里打起。

 所都猜到因為才，承認。

 警察問起，只抬著皮，桀驁。

 「老子順很久，就理由。」

 蘇馳被帶到醫院，當被檢查精神疾病。

 才識到差點鬧命，連夜把除。

 至于段戈——

 園里真實況，烈求予處分。

 暗示：只把段監控放，再加沈顏同作證，個處分也用背。

 還拒絕。

 里陽怪叫霸，僅跟沒見樣，還從里搬，坦坦蕩蕩宿舍。

 就麼過兩。

 最后最后，教導主任擦擦淚，「其實也，如果件事肆宣傳，對傷害才更。

」

 所以，因為才被當作暴打無辜壞。