夜些經歷,什麼站到講臺自介紹結果講到半卡殼忘,被全班雙睛盯著,全默,蘇亦種事自己,背后精靈翅膀都豎起,太怕!
更別提什麼臺拉提,被全千雙睛盯著,結果夜拉串曲,還拉到忘譜,最后干脆臺拉,美名其曰solo,讓觀眾得滿問號朵遭罪,而夜自信滿滿鞠躬臺,徒留觀眾尷尬。
…太恐怖吧!蘇亦稍微代入,夜話,恐怕輩子都再到提個器,并且刻轉。而夜描淡著些往事,當作趣笑話講。
戀…從就麼恐怖社交處理能力嗎?蘇亦里,跟完全…兩種性格呢。
“…嗯,確實沒什麼BKing之。”夜沉吟,換個法解釋:
“簡單,就個紀鬼都特別讓別得自己很厲害,獲得別崇拜。”
個蘇亦能理解,尋求認同也算得種類本能,初能表現尤為顯。
“男崇拜其實件非常簡單事。”夜,“麼游戲打得好,麼籃球打得好,麼打架打得好。樣只樣得還錯,就刻能贏票同尊敬佩,成為哥般。”
而對于樣“哥”,園活也變得非常舒暢順利,絕能淪為邊緣、透,旦遇到什麼事,周圍還自涌幫兄弟仗義為哥。
作為性格朗、社交牛逼、得籃球好、從散打、雖然斗毆惹事但真打起同們也未必對、里子設備都最款游戲也打很溜、習成績還算湊常擔任個育委員樣班干部、還參加個園文藝表演夜,自記事以,就園里云物。
習慣于個集獲得優勢位。,就比較名,其班同或或全都過夜個名字,旦點什麼傳聞傳得個段都。
到級,至還偷拍照片拿別賣,夜打探過,塊背,塊模糊側,塊正照,其清照私聊問價。
轉之后,園云物夜也很贏得自己優勢位,班男管實際份比還,律都尊稱為哥,同老師對個轉印象都很錯。
過段慶,班主任準備讓資料著提級夜個節目,慶過完又運,肯定打籃球比賽,毫無疑問,又夜揚名方。
很,初夜就又成為云物,照片翻兩倍價格賣到別初,對此習以為常。
過,夜從沒崇拜過誰,對于跟樣籃球打得好、游戲打得好、打架打得好、本照片被同偷偷拍帥男,夜也并真得們牛逼,更欽佩們。
實話,候青期BKing緒,夜還點瞧們。
個漫青成,唯獨只個,真正讓夜到油然而崇拜,崇拜得夜著連都好。
“次放,班都,打籃球回到個板劃劃。”
夜向失憶蘇亦描述當景:
“挺興。”
難得個班就們兩,以跟漂亮蘇亦同搭搭話。
“就問板什麼,結果回到,嚇得把板全擦趕緊逃,像只見狼兔子。”
夜候其實里挺滋,都同班同,麼蘇亦見就,很怕嗎?
還之過什麼事讓蘇亦同誤以為很怕?
教里空落落,沒蘇亦同。夜到種甘緒,莫名胸腔里沖蕩,迫使到墨板,仔細著。
蘇亦得倉皇,只粗略擦遍,板還殘留著劃印子。
初夜懂些印子,像士鬼符,但些好奇蘇亦什麼,從袋里摸,對著殘留板印拍。
回后,夜對著照片仔細分辨,分辨些奇怪字母,什麼dy什麼dx,還個像f但又沒橫奇怪符號。
對于連元方程都解歲夜而言,數,文,把些字母輸入搜索框,查詢,很,百度百科。