今們樣，跟著科課老師觀察形狀。

若步履盈到側。

「假期批，回吧，」尚未抬，已經，「若，都好久沒回。」

「用啦，」若搖搖，里顯而易見，「院，今初，姐姐就帶著們呢，們院當義。」

「……」些愕然，「？」

「姐姐帶第屆，現都畢業。」若眉彎彎，「院放吧，流程，而且姐姐很好，……」

姐控若滔滔絕，笑而語，只點點：「今院里，又很鬧。」

除夕當，照例哄群孩，然后個辦公里。

福響為提供按摩務，也像老朋友聊樣，隨問：「福，什麼候？」

從綁定起，就告訴，如果完成攻略任務，就該個宿主。

們系統也 KPI ，福曾經志當個卷王，現度，也曾欣雀躍。

但為何，當鶴對好度到達百后，福只興麼瞬，隨后就對事閉提，直陪到現。

但次，福沒像往常樣沉默以對，或「過段」吧，而落掌。

很以種形態現面——團乎乎球，散著淡淡芒。

【靈犀，……】向訥福結結巴巴半，終于完完句話，【。】ӱž

些驚訝，又好像沒麼驚訝。

「為什麼？」

【因為自己名字，】，【叫福，起，把博福利院建設到最好。】

久久沒話。

好像忐忑起。

【……愿嗎？愿陪著嗎？】

「當然，」次，回答得很，「只，很難形容自己刻。」

【也很難形容，】起分，【好像朋友們樣，都事，自己名字最好宿主，們都為到興。】

「也為到興，」摸摸團，「如果愿，麼，，們起，繼續努力吧。」

落紛紛，卻如。

依照慣例，辦公，宿舍孩子們蓋好被子。

但剛推，就愣。

只見辦公，掛著個貼燈玻璃罐子，罐子里裝著張又張卡片。

伸取罐子。

最張卡片，著熟悉字跡，至些字，還用拼音，但，都極為認真。

【院：】

【個主青苗班全朋友起（沒錯！）但太啦，只能讓老師幫們掛。】

【據們觀察，院很（陸衡院也空，冉亮，但得就），沒亮燈，只燈，但冉亮。】

【院每都們每個過，但們都院什麼候，所以問老師，才，院！】ყƵ

【但們都,  所以能院，們都乖孩，很話。

】

【院，,  ！】

【（們都悄悄話哦,  藏起自己。）】

【青苗班全朋友：應鶴、冉、陸衡、吳遙……】

每個孩簽名都端端正正卡片,  個,  個。

【院：】

【院告訴，遇見媽媽，，。】

【遇到院，但得,  。】

【萬物復蘇季節，童話里最美麗季節,  也遇見院季節。】

【把第封信送院,  因為最院。】

【應鶴。】

里放煙，空倏爾綻絢爛朵。

【，，靈犀。】

「……。」

抱著罐，著封信,  。

曾經福問,  如果應鶴攻略，麼樣。

當，對,  沒系。

就像對應鶴樣，沒系。

無貴賤,  只分真假。

個世界許種，條件、無條件、假、真實，偽裝、坦誠、被認,  又或者——

并真誠，結尾卻付百分百真。

-完-

國級摸魚者