我想起來了，她以前有多害怕這位副書記。

可是現在，她雖然聲線不穩，握住水杯的手指都快變形，卻仍然鼓足勇氣在和陳副書記爭辯。

「崗前培訓里說，老師首先要做到敬業愛生。我以為每個老師都應該這樣，把學生放在第一位。但是從那天您告訴我聽從林導的安排開始，我就開始懷疑這份職業的意義了。」

「身為老師，如果不能保護學生，那我還做什麼老師？！」

她的眼圈有點兒紅，說話也磕磕絆絆的，但是這不妨礙在場所有人都聽懂了她的話。

方處長沉默片刻，倒了一杯熱水給她:「你姓袁，是吧？袁導，你先坐下喝水。」

陳副書記急了：「方處，我們院的年輕人不懂事，其實……」

他話還沒說完，已經被方處打斷了。

「怎麼不懂事，我看比好多人都懂事。什麼是教師隊伍的初心？陳書記，我看咱們都要再好好想一想。」

陳副書記啞巴了。

方處看向我們，繼續說：「現在教師隊伍里呢，出現了一股急功近利的風氣。只占一小部分，但是影響非常惡劣。如果事情真的像你們袁導說的這樣，那麼我該向你們說聲對不起。」

陳副書記和林導都愣在原地，林導張了張嘴，試圖辯解什麼，但最終還是沉默下來。

方處看也沒看他們，繼續說：「宿舍矛盾是很小的一件事情，之所以會鬧到今天這麼大，我們老師肯定是有責任的。這個時候，我們不推卸責任，也不和稀泥。事實是什麼、法律怎麼說，我們尊重學生的意見，也完全支持公安機關的處理。

」

此刻，風向完全逆轉，最著急的就變成了黃心。

「林導，你也聽見唐悅說的話了，她說要讓我坐牢……我才十九歲，我不想坐牢。」

在好幾雙眼睛的注目下，林導拿出了為人師表的嚴肅氣勢：「黃心，不是我說你，同學之間拌兩句嘴也就算了，你怎麼能破壞人家的衣服呢？我跟你說了多少次了，學生學生，一定是學著怎麼去生活。跟同學都相處不好，以后你還怎麼走入社會？」

我和小 B 越發目瞪口呆。

這個變臉速度……林導真是牛批。

這一番話把自己的責任推卸得干干凈凈。

本來吧，作為黃心的輔導員，學生出了這種事兒，她肯定是有責任的。

更何況，她明明知道黃心做得不對，卻為了巴結院友，任由黃心撒潑，把我們仨當成炮灰去填黃心。

事情發展到這個地步，固然跟黃心本人有非常大的關系。

但林導的默許甚至推波助瀾，何嘗不是在助推黃心的氣焰？

她倒是挺會避重就輕。

這番話說出來，其實是在表示自己不止一次地勸說過黃心跟室友搞好關系，黃心今天干出這樣的事兒跟她沒有關系。

說得難聽點，她之前把我們當成討好院友的工具，現在把黃心當成討好領導的工具。

但是大家都不傻，都看得出來她在做什麼。

出來混總是要還的，犯了錯總是要挨打的。

這一點，她早就該知道了。

看見林導這種態度，黃心居然撲通跪了下來，跪在我們倆面前，啪啪地打自己耳光。

「是我賤，是我惡心，是我做錯了。我給你們跪下行嗎，或者你們打回來，我絕對不還手。

拜托了，我不想坐牢。」

她說著就膝行過來，拉扯我和小 B，抓著我的手要打她的臉。

？？

她真的好嚇人啊！

警察叔叔立刻拖開她：「你干嘛呢？這里是派出所！」

林導飛速地偷瞄領導們的表情，非常有教師擔當地沖上去拉她：「黃心你這像什麼樣子，快起來，多難看！」

雞飛狗跳中，我們說：「我們還有兩句話想說。」

小 B 說：「我們可以和解，也可以刪帖。但是黃心必須搬走，也必須受到懲罰，公安機關的處罰和學校的紀律處分，她總得背一個吧。」

我從書包里拿出《學生手冊》，逐條講解：「根據我校《學生違紀處分規定》第十六條規定，故意傷害他人身體未造成嚴重傷害的，給予嚴重警告以下處分；第二十九條規定，故意損壞公私財物，情節嚴重的，要給予警告以上處分；第四十二條規定，違反學生住宿管理規定，妨礙他人入住且屢教不改的，給予警告以上處分。」

小 B 接話：「黃心同時違反多條規定，我們可以不起訴，但是學校不能不整肅風氣吧？」

其實吧，從一開始，我和小 B 就是奔著和解去的。

真要立案起訴了，我們難免奔波。

我們還想好好學習拿獎學金呢，可不愿意在她身上浪費時間。

之前在黃心面前咬死了不和解，是為了讓她長個記性，狠狠地嚇她一嚇。

還有一層隱含意味叫作立威，是為了讓學校明白，我們并不是軟柿子，后續再有不公平的事情，我們會直接訴諸法律。

最終塵埃落定，已經是一個月后的事了。

黃心調離了宿舍，同時賠償了我們兩萬八。

學校的紀律處分也及時下來了。

黃心同時違反了多條校規，直接給了一個「留校察看」的處分。

老師還特意強調，在留校察看期間，如果再違反學校的相關規定，可能會被開除學籍。

如此一來，黃心直接休學了。

哦對了，還有林導。

據說林導是受了嚴厲批評，具體是怎麼內部處理的倒是不清楚，總之她日后再想行政晉升，恐怕沒那麼簡單。

陳副書記調了崗，不再擔任學院的黨委副書記，而是平調到了校內某行政崗。

我爸說這種屬于「明升暗降」，我也不太懂。

與他們形成對比的是袁導。

袁導本來打算辭職的，她說想回家考公務員。

她的原話是：「我那天有點莽撞了，得罪了領導，可能在學校不好待下去了。」

但恰恰相反，學校的年度評優里，她是唯一一個入職不滿一年就受到表彰的教師。

朋友圈照片里，她捧著證書，笑得陽光燦爛。

我們給袁導送了花，花束里放著一張明信片，一筆一劃，非常鄭重：

親愛的袁導，非常感謝你為我們做的一切。你后來跟我們說，你聽從了陳副書記的指令后，一度覺得很愧疚。但我們要告訴你，不要愧疚，因為我們也曾一度對老師和學校失去信心，是你把我們拉了回來。

有人說，教育是一朵云推動另一朵云。以前我不相信，但現在我信了。你總說你只是一個小輔導員，但你讓我們明白，即便身處有形或無形規則之中、要遭遇諸多兩難的個體，遵從本心、堅守信念，也能迸發出無限的力量。

你曾身體力行地影響了我們，未來，我們也將這樣去影響別人。

愛你，我的袁導！

一切恢復了平靜，好像故事書里寫的那樣「王子和公主從此過上了幸福的生活，巫婆和壞姐姐都受到了懲罰。」

好人和壞人都有各自的歸宿，好像這就是書的大結局。

但現實卻不止于此。

經過了這場風波，我們寢室的三個人表面上看著還是十九歲懵懂的模樣，但在心里，早已發生了很大改變。

好像游戲角色的經驗值，在打過某個關卡后，突然成長了一大截。

角色的衣物、武器都沒有變化，但變化發生在砍向怪物 boss 的那一刀上——拿刀的手更穩了，傷害值也更高了。

關于拜金、關于權色、關于官官相隱、關于人情世故、關于尊師重道、關于職業信仰……

那些遙遠的概念被現實洗刷，落在我們眼里，最終有了不一樣的內涵與解讀。

還好，這場風波過后，廣闊的天地依然在那里，等著我們去探尋。

唯有兩點，是想與諸君共勉的：

第一點是，永遠不要退縮，永遠不要把世界讓給討厭的人。法規、條例，都會是保護我們的武器。正義終將占據上風，遇到傻逼，干就是了！

第二點是，始終堅持「人是目的而非工具」。不做林導、不做陳副書記那樣的人；要做袁導，做方處。自己足夠強時，要記得為弱者遮一遮風雨。

這一場寢室保衛戰，有憤怒、有不解、有失望，但這些都是浮在海面上的冰山一角。

海底藏著的更多的東西，未必能寫在紙上說個明白，但我知道，它們會刻在我的思緒里，潛移默化地引導我——

唐悅，雖然這個世界有黑也有白，但你一定要做正義的那一方啊！

（完）

來自鹽選專欄《初生牛犢，干翻惡虎：懂法青年你別惹》

作者：風月煞我

來源：知乎